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【最美山东彩票网·人物】吳輝:溫潤恬淡潤桃李

作者:麻紫欣 何秀丽   來源:黨委宣傳部   时间:2019年12月31日 08:00

 

踏入英語公共演講班暑期備賽的辦公室,大型的四方演講台上還散落著兩三個話筒,尚未來得及拭去的密密麻麻的英語單詞整齊地排列在白板上,似乎還能感受到這裏備賽時的緊張氛圍。

潔白的牆壁上琳琅滿目的榮譽證書與獲獎錦旗熠熠閃光,安靜的房間裏連白熾燈都如有如無地透露著一絲張揚。

一位女老師行色匆匆地從大雨滂沱的暮色中趕來,面露微笑神采奕奕地踏入這間辦公室。她就是外語學院英語公共演講團隊的指導老師之一——吳輝。

這個房間是參加全國英語演講比賽的孩子們追逐夢想的地方,而她就是這個造夢者。

這一排排的冠軍獎杯,每一座都在訴說著英語演講團隊“破繭成蝶”的過往,都配得上他們在峥嵘歲月裏砥砺前行的無畏與輝煌。

 

磨砺自我:演講老師的進階

時光荏苒,從吳輝初入大學系統性地學習英語到如今已將近二十個年頭,她也從一名高考失意的學生蛻變成教育上碩果累累的精英教師。人生的轉變並非突如其來,一切都是自己全力以赴後的苦盡甘來。

吴辉坦言自己并不是天生喜爱英语,高中时期的她理科出众,英语基础却十分薄弱,对口语几乎没有概念。为此进入大学后她花了两年的时间弥补自己在英语方面的弱势,无论是深冬的凌晨还是盛夏的傍晚,偌大的圖書館里总少不了她拼搏的小小身影。英语能力的提升是一个从量变到质变的过程,一遍遍地跟读盒式磁带、一次次地研读英文书籍,冗长枯燥的背诵和练习才只是这一切积累的开始。

 

吳輝在講座中與學生們分享理論成果,探討學習方法

 

“這世上沒有毫無緣由的喜歡,興趣熱愛都是慢慢培養來的,你對它投入多了自然就有感情了。”知道自己的薄弱之處,就笨鳥先飛;規劃好了未來的方向,便一路向前。

大四吳輝拿下英語專業八級證書,又以綜合第一、專業第二的成績考上了湖南大學的研究生。一分耕耘,一分收獲,突出的英語能力爲她任教湖南山东彩票网學院和培養英語公共演講班的學生奠定了良好的專業基礎。在同事楊俊看來,吳輝老師是一個能挑得起重擔,舍得鑽研,有事業心的人。全國大學生英語公共演講比賽是代表大學生英語水平的最高賽事,比賽辦在每年的十月份,意味著賽前准備要提前到每年的暑假。當時的吳輝作爲一名年輕老師,主動擔下訓練參賽學生的重任,每年她都是在接手大一新生公共演講班的同時又對下半年即將參加演講比賽的大二同學做著緊張的培訓工作。

當別人豔羨“當一個大學老師如何如何好,可以享受悠閑的寒暑假”時,吳輝卻連連擺手,苦笑道:“別和我談論這個話題。”在籌備大學生英語演講比賽的這幾年來,吳輝沒有度過一個完整閑逸的暑假,七八月燥熱的夏天她幾乎都是和團隊裏的學生一起度過。白天她爲學生進行演講培訓,晚上又要忙著准備資料修改稿件,每帶完一屆學生參加比賽,她總來不及沈湎于成功的喜悅,就又馬不停蹄地投入到新一輪的反思總結中,對授課模式加以完善。然而這樣連軸轉的生活,對吳輝來說卻是樂在其中。

不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。吳輝自嘲這支夙興夜寐的備賽團隊爲螞蟻團隊,長期的堅持最終換來了學生在英語公共演講上的成績斐然。

 

磨砺學生:治學嚴謹育人有方

作爲團隊的核心人物,吳輝自有一套教書育人的獨到方法。她的課堂內容豐富,課程設計合理,爲學生提供了充分展現自我的空間。“把課堂還給學生,讓學生成爲課堂的主體。”是她的治學之道。

來到她的課堂,最令人耳目一新的是課前1分鍾的學生全英文新聞播報時間,上台的學生無不是台風穩健、自信滿滿。課前一分鍾演講活動融入了生活哲理、校園熱點、科技創新、思政教育等多個話題,十分鍛煉同學的信息素養與心理素質,剛開始同學們只能泛泛而談勉強撐夠30秒,三個星期後大家的進步顯而易見,從30秒、40秒到後來內容飽滿的一分鍾,吳輝還增設了考驗學生應變能力的問答環節,看著大家從最初的磕磕絆絆到現在能自如地把握整體節奏,帶動全場觀衆的情緒,欣慰之情在吳輝的心間久久彌漫。吳輝還十分注重學生形體的塑造,整場演講下來,她會拍下同學們儀態不佳的照片,讓他們進行有針對性地改正。在後期的團隊備賽過程中,她采取走班的形式,帶領學生去各個教室公開演講,真實地模擬賽場,讓他們提前適應比賽帶來的緊張與焦慮,反複錘煉出一顆強心髒。吳輝動容地說道:“學生敢于在課堂上表達自己的觀點就是一種成功,目標不能太過于功利化,他們只是需要給自己一個全力以赴的機會。”

第十屆“外研社杯”全國英語演講大賽湖南賽區複賽師生合影留念

 

每年能代表學校參加湖南省大學生英語演講比賽的學生只有六名,本部和南湖學院各三名。而每一屆參加演講班海選的學生都有六、七百人,真正能進入演講班學習的同學只有一百人左右。長達一年半的英語公共演講課程的學習實際上是一個大浪淘沙的過程,但吳輝認爲演講教學的終極目的不是參賽,而是讓每一個學生獲得成長、實現突破、遇見更好的自己。“吳老師的課信息量和含金量都太高了,課後我都要反複咀嚼消化,英語演講課讓我有了由內而外的蛻變,以更加昂揚的姿態去遇見最好的自己。”陸思羽是這門公共課的旁聽生,她直言是出于對吳輝老師的喜愛和對英語公共演講的興趣,才選擇留在班上,並按照參賽選手的標准嚴于律己。像陸思羽這樣的學生在吳輝老師的演講班上還有很多很多,甚至有學生成功選上選修課後激動地表示“我終于成爲了吳輝老師的學生!”吳輝設計的期末課程問卷調查表上有這樣一個問題:下學期你是否願意繼續留在演講班上學習?留言的同學無一例外地選擇了肯定的選項並充滿感恩地在評論欄一字一句寫下自己的成長。

課堂上的吳輝嚴謹負責,生活中的她正直熱情,她時常告誡學生在學習英語演講中不僅要提高思辨意識,更要以廣闊的國際視野著眼于風雲變幻的國內外局勢,培養以天下爲己任的家國情懷。英語公共演講是一段包羅萬象的旅程,當你擁有正確的三觀才能在演講的過程中弘揚正能量,引起大衆思想的共鳴,激起靈魂碰撞的火花。

 

磨砺團隊:不放棄每一個學生

“一榮俱榮,一損俱損”是吳輝一直給學生們強調的團隊意識,“一個都不能拉下”是她一直堅持的帶隊理念。

吳輝至今對一名來自南湖學院的學生龍誠贊不絕口,可是羞澀的他有一個致命的弱點:心理素質不過關。吳輝爲了鍛煉他,曾讓他擔任校內英語演講模擬賽主持,他在衆人面前緊張得把手中的稿子抖掉了也不敢去撿。面對校領導們直言不諱的批評,龍誠堅定地向她懇求:“吳老師,請讓我留在演講團隊裏,我絕對不會讓您失望。”感動于學生的勤勉與渴望,經過一番激烈的思想鬥爭,她最終頂著巨大的壓力同意讓龍誠代表學校參加省裏的比賽:“好,那老師就在你身上打個賭。”就是這樣一個約定,改寫了龍誠的人生篇章。

吳輝正在與學生龍誠情切交談,勉勵龍誠不畏艱苦、堅定理想,爲夢想拼搏奮鬥

 

吳輝悉心指導競賽學生,爲學生答疑解惑

 

2016年的夏天不管對龍誠還是對吳輝來說都似乎格外漫長。他們六個人的小團體在吳輝的帶領下留校集訓,遠處的蟬聲在疲倦地訴說著炎熱,樹葉也打著卷兒,空氣裏滿是躁動。據龍誠說,暑期特訓要求每天早上六點起來到教室上課,一天要做兩個即興演講、反複推敲三篇400字專八難度的演講稿,整個假期都在寫稿、改稿、背稿中不厭其煩地重複著,可是誰也沒有放棄。那個暑假,誰都沒有回家。“我們六個人在一起,像個小集體一樣,後面就感覺自己度過了一場大風雨。”奇迹是努力的另一個名字,龍誠不僅在那年不負衆望地獲得全省英語演講比賽二等獎,之後更是以全場第一的面試成績被湖南大學口譯專業成功錄取。已經讀研的他,念及吳輝老師,仍是滿腔的感激之情。

而像龍誠這樣被吳輝關注到並特殊照顧的學生並不只一個。今年加入演講團隊的學生大多是女孩子,在省大學生英語演講賽獲非專業組一等獎的黃嶽震同學開始並不能很好地融入其中,他是個典型的山东彩票网男,思維模式和愛好都與這些女孩子大相徑庭。吳輝敏銳地察覺到這一點後對他進行適時地安撫並積極組織集體活動,鼓勵團隊中的學生多與黃嶽震交流感情。

吳輝對辛苦備賽的學生總是照顧地無微不至,有一次她叮囑學生:“你們怎麽老喝飲料,多喝溫開水才能保護嗓子呀。”學生隨口答道:“老師,我們沒有喝水的杯子。”第二天,他們備賽的辦公桌上就會出現吳輝爲他們精心挑選的水杯與各類花茶。她會因爲淩晨三點收到學生的演講稿而憂心忡忡他是否壓力太大導致生物鍾混亂,也會因爲與團隊中的同學發生激烈的思想碰撞而深刻反思自己的教育理念。

“有一種爲人師的幸福叫做被學生惦記。”這是吳輝寫在朋友圈的一句話。帶隊期間,她與學生彼此依賴,相互信任,即使是畢業多年的學生仍然對備戰演講比賽的經曆刻骨銘心,時常來看望她,或傾訴煩惱,或打趣談心,如此濃厚的師生情並不是一朝一夕所能建立,而且潛移默化地融入到了他們相處的一點一滴裏。

在今年第十屆“外研社杯”全國英語演講大賽的賽場上,“湖南山东彩票网學院”的名字響徹全場。我校英語演講團隊與各名校精英同台競技,憑借他們無懈可擊的實力讓在場的所有人爲之側目,這支僅由6名選手組成的團隊榮獲5個一等獎、1個三等獎、2個團體一等獎,創下了我校在英語演講比賽史上的最佳成績。

近年來,面對學生們在大賽中越來越優異的表現,吳輝感慨萬千。學校組織老師籌備英語演講比賽到今年已有十年之久,起起落落都經曆過。最差的一次她一個人帶著兩支隊伍卻只拿了兩個三等獎敗興而歸,她坐在台下爲即興失誤的同學而惋惜,偷偷內疚到流淚滿面。

所幸如今英語演講團隊的榮耀讓曾經的艱辛與苦澀都變成了時光淌過心頭留下的恬淡痕迹,吳輝親眼見證了每一屆演講班的學生意志堅定地爲追尋夢想而不懈努力,他們的青春化作晶瑩的蟬蛻在歲月的洪流裏閃閃發光。

如果說獲獎的同學是盛開在湖理的似錦繁花,那吳輝一定是那個最兢兢業業的育花人。

(责编/田夏    初审/司念伟    终审/王庆华 )